Je veux bien donner ma technique. Je ne sais pas si ça va être simple à expliquer mais je vais essayer...
J'ai d'abord cherché les "couples de chiffres" qui donnent 3:
9-6; 8-5; 7-4; 6-3; 5-2; 4-1.
Sachant qu'on ne peut utiliser le même chiffre deux fois, je ne pouvais pas placer sur la même opération 9-6 et 6-3 ou 8-5 et 5-2, etc.
Il ne me restait donc que 4 de ces couples au maximum. Ce qui était insuffisant. J'en ai déduit qu'il y avait des retenues dans cette opération.
J'ai cherché les couples possibles avec retenues:
(1)0-7 --> le 0 n'est pas dans la liste
(1)1-8
(1)2-9
Et, avec la (les) retenue(s) qu?il y aura donc « en bas » :
9-(1+5) ; 8-(1+4) ; 7-(1+3) ; 6-(1+2) ; 5-(1+1)
J'avais alors tous les "couples" possibles:
(1)1-8 ; (1)2-9 ; 9-6 ; 8-5 ; 7-4 ; 6-3 ; 5-2 ; 4-1 ; 9-(1+5) ; 8-(1+4) ; 7-(1+3) ; 6-(1+2) ; 5-(1+1)
Il ne restait qu'à cherché une combinaison "gagnante" sachant que certains couples ne pourraient se retrouver ensemble dans cette même opération (Ex : si je place 9-6, je ne peux placer (1)2-9 ; 9 - (1+5) ou 6-(1+2) ).
J'ai d'abord placé le 3 à la place du chiffre des dizaines de mille: 3XXXX - XXXX
Je ne pouvais donc, dans cette configuration, qu'utiliser les couples:
(1)1-8 ; (1)2-9 ; 9-6 ; 8-5 ; 7-4 ; 5-2 ; 4-1 ; 9-(1+5) ; 8-(1+4) ; 6-(1+2) ; 5-(1+1)
Et je ne pouvais mettre un couple avec retenue en place des unités de mille.
Après quelques tentatives infructueuses, j?ai vu que je devais revoir mon hypothèse de départ : ça ne fonctionne pas avec le 3 dans les dizaines de mille.
Donc j?ai essayé avec 4XXXX ? (1+0)XXXX
et j'ai trouvé une combinaison qui fonctionnait. Je n'en ai pas cherché d'autres vu qu'on ne demandait pas toutes les combinaisons possibles.
Et Voili, voilou! Pas facile d'expliquer et encore moins de façon clair... J'espère que vous m'aurez compris quand même